面点师傅和裴之合力把面包上好架，慈祥地揉了揉裴之的脑袋，从架子上拿了个面包给他。
林朝夕气不打一处来，贴到窗的一边，冲裴之挤眉弄眼。
裴之接过面包，扫了眼窗外面，慢腾腾朝她走来，隔着玻璃窗口站定。
因为离得近，林朝夕很清晰看到他左侧脸颊有大片白花花的面粉的痕迹，隔着窗户，她用手指戳戳裴之的脸。
裴之一只手正准备把面包递出来，只能用另一只手蹭蹭脸，却把面粉痕擦得越来越大。
林朝夕忍不住幸灾乐祸地笑了起来。
裴之小同学的面包递到一半，她刚要去接，面包却缩了回去。
你怎么这么记仇？林朝夕瞪了裴之一眼，却马上不笑了，保持严肃认真站好。
窗口里面，裴之见她态度端正了，伸手把面包撕了一半，这才递了出来。
面包金黄酥香，泛着刚烤好时的黄油香气。林朝夕接过，隔着玻璃窗口，和裴之同时狠狠咬了一大口。
——
瞌睡是会传染的。
他们在食堂“打完工”，又喝了碗粥跑去课堂，一进门，却发现整间教室趴了一半人。
八点半整，解然走进教室，手里捧着昨天的考卷。放眼望去，只看到一张张打着哈欠的小嘴和一双双迷蒙的眼睛，全班学生都仿佛被瞌睡虫附体。坚见此情形，解然就笑：“你们昨天晚上都干嘛去了？”
“看~书~”全班小朋友异口同声地道。
“还以为你们通宵看足球了。”
“才~没~有~”
“昨天德国队1:0了，要我给你们讲讲比赛过程吗？”解然举起试卷。透着白纸，可以看到最后一张不知道谁卷子上鲜明的红x。
“老师你快发卷子吧。”
“别讲了别讲了，没时间了。”学生们嚷嚷。
解然笑得更开心了：“怎么一个个这么热爱学习了？从没有这么认真看过书吧？”
“快发卷子！”学生们拍着桌子喊，一点都不怕解然。
——
“王风，68。”
“陆明，72。”
“章亮，91。”
“陈成成，66。”
讲台上，解然慢条斯理报成绩。一开始他报到68的时候，还有同学很遗憾地“啊”出了声。但很快，当章亮的成绩已出，教室很快就陷入沉寂。
章亮小学霸原本志得意满的脸上，现出不可置信的神情。
“第一小组组长上来领卷子吧。”解然念完，把四人的试卷抽出说。
章亮黑着脸上台，接过试卷，走下来的时候还在翻。他先拿出自己的卷子，最后给那个66分陈成成试卷的时候，章亮小学霸有很明显的嫌弃表情。
他们小声说了几句，章亮看上去脸都黑了，那个叫陈成成的男生扭过头去看窗外，林朝夕总觉得他好像哭了。
第一小组基本上已经是最强组合了，平均分74.25，连良好都没达到。
解然故意课前拖了那么长时间，大概也是觉得这次考试太惨不忍睹，所以故意用活跃气氛的方式，想让大家先放松一点。
第一小组下面就是他们第二小组。
陆志浩趴在桌上，紧紧闭着眼，就差把耳朵捂住不想听成绩了。林朝夕也很紧张，心跳得非常快，瞬间把注意力从陈成成身上抽回，万一她没及格怎么办？
她开始忧虑了。
“陆志浩，62。”解然念道。小陆同学愣了一下，随即开始搓脸，既庆幸又懊丧。
“花卷45。”花卷听完，揉了几把头发。
“裴之，97。”
林朝夕心里咯噔一下，完了完了，裴之都没有满分。
“林朝夕，98。”解然继续念道。
报完她的成绩，全班都短暂安静，像空气被抽干净。
林朝夕第一反应是，费马小定理的题她做对了？她基本上是连蒙带猜的，这都能对？
然后她才意识到，她好像……比裴之考得还要高？
班级里爆发出低声惊呼，视线从四面八方射来，怀疑的、惊叹的、羡慕的……
像在说，这怎么可能？她怎么可能考这么好。
林朝夕也懵了一阵，直到解然说：“第二小组的组长来拿卷子。”
听到这话，他们小组四个人开始面面相觑。花卷冲她使了个眼色，裴之点点头，陆志浩推了她一把，说：“去啊。”
众目睽睽下，林朝夕走上讲台，接过试卷，她反而清醒了。
“考得不错。”解然说。
“谢谢老师。”林朝夕翻着试卷回座位，大致看了看各人的答题情况，
裴之其实还是全对，不过在整理知识点上的思路不如她清晰无误，所以比她多扣了一分。
陆志浩呢，他小学奥数的知识点掌握得还不错，但对超出普通难度一些的内容，就束手无策。
而花卷，林朝夕看到花卷全选c的选择题时，震惊了。
“你以后，能不能不要都选c？”她递卷子给花卷，并小声地说。
“那我都选d吗？”花卷问。
“四个选项概率一致。”这是裴之的回答。
林朝夕摇头：“你记好，三长一短选最短;三短一长选最长;长短不一要选b;参差不齐就选d”
“没问题！”花卷笑。
陆志浩也“噗”地一声，很服气竖起大拇指，暂时忘掉了自己成绩的事情。
这大概是一天来他们最轻松的时刻，毕竟不管怎样，他们小组第一天测平均分75.5分，比章亮他们小组，高了正好一分。还有什么比看章亮吃瘪更高兴的事情吗？
——
但轻松的时刻，也确实只有那么一会儿。
上午三节课。
解然花了一节课讲昨天的试卷，全班都被成绩打击了一遍，很低落。
第二节 课讲的是拓展延伸的内容，主要是一些初中奥数知识点，时间非常紧张。解然重点讲了昨天考到的同余和费马小定理的内容。
第三节 课，解然开始讲昨天让他们整理的东西，即知识结构。可比起拓展内容，孩子们更陷入一种“你在说什么”的懵逼状态。
解然手撑在讲台上，随意地道：“所有标‘1’的章节究竟有什么共同点，经过昨天一天的刻苦钻研，各位小朋友有什么新发现？”
“和数字有关。”所有学生异口同声地道。
“把字杠掉。”解然说，“准确来说，是数。”
“谁能说说，数和数字有什么区别？”解然问。
小学生脸上都很茫然，对他们来说，这几乎是种全新的观点。数和数字还不同，他们从未做过这种辨析，虽然这确实是学数学前最应该弄明白的问题。
解然就很干脆地说道：“具体来说，数和数字有4个主要区别。第一……”
解然讲得非常快，基本上都是理论性质的内容，作为三味大学数学系高材生，他站的高度远远在这些小学生之上，讲解的内容就更要求学生们的抽象理解能力。
林朝夕观察了下，他说的区别，除了小部分孩子大致能懂外，更多学生只能埋头抄板书。
“在对自然数有了初步了解后，我们就要讲到数系。自然数序列永远是没有止境的，在任何自然数后，我们可以写出下一个自然数——n 1……你们所遇到的大部分数列题，问第几位数是什么这类的问题，都可以归到对数系的研究……”
解然边说，边在黑板上写下内容。林朝夕随手圈了个重点词，她渐渐发现，解然讲的内容非常基础，也完全没有问题，比那些上手就讲公式的老师要好很多。
但又因为太基础，这些内容离孩子们平时学的内容就更遥远。林朝夕想，如果他放慢速度，用一种深入浅出的方式来讲当然更好。可要理清的知识点实在太多，解然根本没机会停下来详细讲解，他只能不断向后推进度。
这种进度实在太快，就算班级里这些孩子已经算数学基础很好的那批，可他们脸上的表情却仍旧越来越严肃。
所有孩子脑袋都快炸了。
幸好在课堂最后，解然发下了一份昨天知识点整理的标准答案，差不多像是丢了根救命稻草下来。林朝夕仔细阅读了遍，发现那更像后来的思维导图，详尽的同时，也让孩子们对该如何整理知识点也有了新的理解。
“班长！这这是秘籍！”她刚想和陆志浩说这份材料，下课铃却响了。全班孩子不约而同把纸塞进书包，看都不看一眼，背起包，就要往阅览室冲。
第42章 很累
林朝夕也跟着收拾东西, 把铅笔盒、课本、练习簿通通往书包里塞，她课桌前, 却突然被几个孩子围住。
“林朝夕，你是怎么学的？”
“能看看你整理归纳的东西吗？”
“老师已经发了这个了呀？”林朝夕举起解然刚发现的纸。
“我们说的是今天要考的‘2’。”
“全班就你知识点整理得最好了。”
“借我们看看吧。”小女孩做求求你状。
孩子们一个接一个, 连珠炮似地说。林朝夕看了一圈, 才发现这几个孩子好像是第6小组的, 成绩中上，所以更想冲一冲。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244