张知疑背上书包，长腿一迈，小跑赶上前边踩着高跟鞋走得飞快的张闻忻。
姐你听我解释
张知疑的第二次课倒是上得非常顺利，没有人再提些八卦刁难的问题，离结束还有半节课的时候，他看着文意先从后排钻进来，坐在他经常坐的靠后排的角落的位置，用手托腮饶有兴致地看着他。
他没忍住多看了文意先好几眼，有同学顺着他的目光看过去，表情停滞，慢慢地，大家也都注意到文意先来了。
文意先竖起食指贴在嘴唇上，示意大家不要惊讶，好好上课。
继续提问环节，文意先把手举得老高，声音带着一点疲惫，听起来反而带着点迷人的慵懒缱绻：张老师，这两周课上得怎么样?
张知疑撇开脸不敢看他：嗯，挺好的。
张老师，你耳根怎么红了?有同学问。
张知疑发誓他接下来一定要留个能遮住耳朵的发型。
起哄的声音越来越大，文意先绕到讲台上站到他身边：行了，既然我回来了，小张老师可以回座位上听课了。
等到张知疑坐到他刚刚坐的位置上，文意先才开口：那接下来我们提问谁好呢?
除了张知疑之外的人齐声道：张知疑
你们全是幼稚鬼。
张知疑把头埋进抽屉试图装作鸵鸟。
文意先揉了揉太阳穴，举手掌心朝外，示意大家安静下来：小张老师已经很辛苦了，我们今天先放过他，让他好好休息一下。嗯，不知道你们上到哪了，我随便问问吧。许多，好久没点你了，你起来，举个例子解释下定言命令和假言命令。
大家闻言笑得前仰后合，教室里充满了快活的空气。
文意先疑惑：怎么了?这问题有涉及什么热点吗?
没有什么热点，许多回答，定言命令用以表达普遍道德规律和最高行为原则，比如尊老爱幼。假言命令是把一个可能行为的实践必然性，看作是达到人之所愿望的、至少是可能愿望的另一目的的手段。比如诈骗行为的心理。
那是否可以认为定言命令就是善的，假言命令就是恶的?
老师，善意的谎言也是有的。
文意先点点头，让他坐下，继续提问其他人。
下了课，晚上文意先请张知疑到外边吃火锅，张知疑坐上了他的车。
上课难吗?文意先笑着问他。
张知疑低头看黑屏的手机：还好。
还头痛吗?
你都问了十几遍了。张知疑无语，但嘴上还是礼貌地应：彻底没了，谢谢老师。
在外面就别叫老师了。
那叫什么?
文意先单手拨方向盘，另一只手调出音乐：叫哥哥就行。
张知疑默默侧目盯着他的侧脸看：能不能直接叫你名字?
文意先没说话，过了一会儿把手机递给他：我还没存你电话号码。
张知疑接过来，文意先的手机没有密码，里面的软件也少得可怜，只有一页就能看完所有的应用，里头最贴合年轻人的大概是那唯一一个短视频软件，之前他们传宣传片的平台。
张知疑把电话号码飞快地存完，把手机还给他。
文意先的手碰到他的，似乎是下意识抓紧了一下，然后才把手机接过来塞进口袋里。
张知疑的心脏也跟着那一下一起紧了一下，蓦地漏了一拍。
看对方还是若无其事地开着车，张知疑看着他的脸，觉得好奇怪。记得一开始，他对着他还不小心开了闪光灯，就这样文意先也没有放在心上，一直把他当弟弟对待。
他真的是个很好的人。
张知疑这样想着，不由自主又翻开他们的合照。
照片里的文意先勾着嘴角，没有看向镜头，更像是在看他。
张知疑才不想只做个弟弟待在文意先身边，就算文意先说了，他也不愿意叫哥哥。
文意先。张知疑轻声唤他。
嗯?得到了对方同样的轻声回应。
见张知疑不接着说话，文意先有点摸不着头脑：怎么了?
没什么，我适应一下。不用叫你文教授还挺舒服的。
文意先闻言笑了，看起来很放松。不以教授身份对外的时候，文意先也只是个同样喜欢休闲娱乐的普通市民。
张知疑想吻他，但他们俩之间的关系绝不允许他做这么突兀的事。
本来就不用这么叫，你小时候我还抱过你呢。
张知疑悬着的心终于死了。
【作者有话说】：康德的美学理论：
康德认为美是一种不涉及利害关系的纯粹的快感，它源自于对象的形式而非内容或质料。这种快感是主观的，但具有普遍性和必然性。
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